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职业教育，怎么办？总书记指明方向，“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”

党的十八大后，在重要会议上、在考察调研中、在重要指示中，习近平总书记对职业教育作出一系列重要论述，强调“职业教育前途广阔、大有可为”。

参加党的二十大广西代表团讨论，习近平总书记深刻指出：“要重视发展职业技术教育。不能瞧不起产业工人，一定要看实际贡献！”

职业教育是培育工匠的沃土。连续两年“下团组”，总书记同大国工匠面对面交流，体现了对高水平技能人才的肯定，彰显了对构建现代职业教育体系、培养更多支撑民族大厦的基石和栋梁的深切期望。

云顶国际官网入口3月5日，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议，同来自中车南京浦镇车辆有限公司的电焊工孙景南代表亲切交流。

职业教育，怎么看？总书记深刻阐述，“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。

这次在江苏代表团，总书记再次谈到职业教育和工匠精神：“我们要把职业教育发展好，要树立工匠精神，把他们的待遇条件保障好。要把第一线的大国工匠一批批培养出来，他们是顶梁柱。”

从“嫦娥”揽月到“羲和”逐日，从“蛟龙”深潜到“北斗”组网，从最长的跨海大桥到达到世界最先进水平的高速铁路……这些科技成就、超级工程，离不开梓匠轮舆一丝不苟的实干，刻印着大国工匠矢志卓越的身影。

伴随“中国制造”走向世界、“中国智造”不断上新，我国职业教育驶上快车道。目前，我国职业教育专业目录共设置1394个专业，覆盖国民经济各领域，有力支撑我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

2015年，习近平总书记来到贵州省机械工业学校实训基地，李明扬和同学们正在进行车加工、数控机床、机器人示教、激光打印等课程的实训。

在福建工作时，时任福州市委书记的习近平同志兼任闽江职业大学校长6年，提出“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念。

一年前的3月5日，同样在江苏团，也有一位“工匠”与总书记面对面。来自徐工集团工程机械股份有限公司的单增海，向总书记汇报“国之重器”的硬核实力。

在一线干了20多年的郑志明，详细向总书记汇报：“咱们国家出台了打破天花板的政策，我刚评上特级技师，还评上了高级工程师。党的政策让我们职高毕业的工人，也有了好出路。这是过去想都没有想到的。”